Dziś ponad 20 tysięcy uczniów i uczennic przystąpiło do egzaminu maturalnego z historii. Jak wyglądał tegoroczny arkusz CKE? Tegoroczny egzamin maturalny z historii na poziomie rozszerzonym zaczął się o godzinie 14:00 i trwał przez trzy godziny. Łącznie przystąpiło do niego 7.5% wszystkich maturzystów, co równa się liczbie blisko 20.1 tysiąca osób. Egzamin składał się z Egzamin maturalny z historii Poziom podstawowy Strona 2 z 32 MHI_1P Zadanie 1. (3 pkt) Na podstawie źródeł wykonaj polecenia. Źródło 1. Stela1 z kodeksem Hammurabiego [fragment] Sztuka świata, t. 1, Warszawa 1989, s. 206. 1 Stela – stoj ąca pionowo płyta kamienna, zwykle czworoboczna, często z inskrypcj . Źródło 2. Kodeks MJA-P1_1P-192 poziom podstawowy - arkusz (wersja A) + transkrypcja + zasady oceniania. MJA-R1_1P-192 poziom rozszerzony - arkusz część 1. + zasady oceniania. MJA-P1_7P-192 poziom podstawowy - arkusz dla osób niesłyszących + zasady oceniania. MJA-R2_1P-192 poziom rozszerzony - arkusz część 2. (wersja C) + transkrypcja + zasady oceniania. cash. Autor: Redakcja Tagi: Matura: historia, UczniowieOpublikowany: 2015-05-19 13:40Licencja: wolna licencjaZakończył się egzamin maturalny z historii 2015. Nasi Redaktorzy prezentują przygotowany przez siebie klucz odpowiedzi – poziom podstawowy z historii, który według starych zasad zdają uczniowie techników i osoby poprawiające swój poprzedni na zadania maturalne: Bóstwo sprawiedliwości legitymizuje kodeks praw, zwiększając jego społeczną rangę. pismo klinowe Tak, gdyż inne kary dotyczą pełnoprawnych obywateli, inne poddanych. Także przewinienia wobec klas niższych oceniane są łagodniej, a analogicznie wobec klas wyższych numer 2 numer 4 numer 3 Ocena: Tak, na rozwój kontaktów handlowych, kulturalnych i zbliżenie się poszczególnych prowincjipozwalała na szybkie przemieszczenie wojsk w czasie ewentualnych Według autora Appiusz Klaudiusz kierował się chęcią zdobycia wdzięczności ogółu i przejścia do historii ze względu na swoje czyny dla dobra publicznego Autor tak uważał, gdyż inwestycja ta była solidną inwestycją, która miała przetrwać (i jak wiemy przetrwała) wiele ludzkich pokoleń‏4. Umocnienie władzy monarchy, powstała organizacja kościelna stawała się jednym ze składników umożliwiających rządzenie państwem5. 1 - pokój w Budziszynie – Bolesław Chrobry2 - Bitwa pod Płowcami – Władysław Łokietek3 - zawarcie pokoju wieczystego z Turkami – Zygmunt I Stary6. Święty Gniezno stało się arcybiskupstwem w następstwie męczeńskiej śmierci Wojciecha, św. Wojciech został zmuszony do wyjazdu z Pragi, której był 1. A Stary TestamentB Nowy TestamentC mitologia starożytnych Greków i Rzymian2. stosowanie perspektywy, krajobraz w tle obrazu8. 1. Nie, Salomon został wygnany na skutek interwencji zewnętrznej, zaś Bolesław w następstwie buntu możnych. 8. 2. Według Galla Anonima przyczyną śmierci znajdującego się na wygnaniu Bolesława było nie okazanie należytego szacunku węgierskiemu królowi, co mogło być przyczyną jego obóz cesarski. Argumenty: ślub z córką władcy Czech, będącym stronnikiem Cesarza (zgoda na koronację), ślub z siostrą Cesarza10. Kazimierz Wielki był założycielem Akademii Krakowskiej w 1364Królowa Jadwiga przekazała na rzecz podupadającej wówczas uczelni swój majątek. Uniwersytet został odnowiony już po jej śmierci, za panowania Władysława 1. Bolesław Wstydliwy 2. B 3. a) PRAWDA b) FAŁSZ c) PRAWDA12. Ogłoszenie przez Marcina Lutra 95 tez naprawy Kościoła AWygnanie arian z Polski BKolejne zadania na następnej historia 2015 na z historii 2015 (arkusze, odpowiedzi, rozwiązanie) – informacje ogólneMatura z historii 2015 arkusze CKEPoziom rozszerzonyPoziom podstawowy – stara matura – technika i osoby poprawiającePoziom rozszerzony – stara matura – technika i osoby poprawiająceMatura z historii 2015 – klucze odpowiedzi:Matura 2015 z historii: poziom rozszerzony – część testowaMatura 2015 z historii: poziom rozszerzony – konspekty wypracowańMatura 2015 z historii: poziom rozszerzony – część testowa – stara matura (technika i osoby poprawiające) 13. 1 A. GotykB. KlasycyzmC. BarokD. Romanizm2 B14. 1. pozytywne: nauka rzemiosła europejskiego, zaprzestanie krwawych ofiar z ludzinegatywne: zaraza ospy, która zdziesiątkowała ludność indiańską, przemoc i grabieże Europejczyków, a w konsekwencji niewola Kolumb był przekonany, że dopłynął do Indii – stąd mieszkańców nowych ziem nazwano Indianami15. Przyczyną zjawiska zaprezentowanego na wykresie i opisanego w tekście jest rewolucja przemysłowa w Anglii powodująca przestawienie się gospodarki brytyjskiej z rolnej na wielkoprzemysłową. Rosła również rola przemysłu wydobywczego zasilającego fabryki. To wszystko wpłynęło na zmiany społeczne i rozwój 1. Osoby te, przywódców Konfederacji Targowickiej, oskarżono o zdradę stanu, poprzez działanie na szkodę Polski. Targowiczanie zostali oskarżeni o działanie w interesie zaborców oraz korupcję/przekupstwo. D‏17. Zachęcenie cudzoziemców do przybycia i pracy w Księstwie poprzez zniesienie z nich poboru wojskowego, zniesienie z fabryk wszelkich posług wojskowych, zwolnienie zabudowań fabrycznych od kwaterunku wojska‏18. 1. C, D 2. A19. 1. P, 2. P, 3. F20. 1. większa liczba ludności państwa rosyjskiego‏, większa liczebność wojska‏ 2. b. była to publiczna degradacja Waleriana Łukasińskiego. Wspomnienie to mogło zachęcić uczestników przyszłych powstań do zemsty za dawne ofiary i wpłynąć na ich determinację w walce‏.21. 1. 1918 r. 2. 1806 r. 3. 1848 Chodziło o integrację i zjednoczenie Niemiec, początkowo przez likwidację barier handlowych np. związki celne, a następnie utworzenie jednego organizmu zadania na kolejnej stronieMatura historia 2015 na z historii 2015 (arkusze, odpowiedzi, rozwiązanie) – informacje ogólneMatura z historii 2015 arkusze CKEPoziom rozszerzonyPoziom podstawowy – stara matura – technika i osoby poprawiającePoziom rozszerzony – stara matura – technika i osoby poprawiająceMatura z historii 2015 – klucze odpowiedzi:Matura 2015 z historii: poziom rozszerzony – część testowaMatura 2015 z historii: poziom rozszerzony – konspekty wypracowańMatura 2015 z historii: poziom rozszerzony – część testowa – stara matura (technika i osoby poprawiające) 23. 1. D 2. psychologiczną (symbol dominacji zaborcy)więzienną24 1. Napoleon I Bonaparte, Napoleon III Bonaparte‏ 2. Wskazanie, że rządy Napoleona III Bonaparte są ideową kontynuacją rządów Napoleona I, czyli powrotem do wielkości i potęgi Francji‏. 3. Habsburska‏25. 3 B, 6 A26. Nie było samowystarczalne ekonomicznie. Przykładowe argumenty: Dodatni bilans handlowy tylko ze Wschodem – uzależnienie od dostaw z Zachodu, uzależnienie od dostaw surowców Nie, te dwa dokumenty przedstawiają przeciwstawny stosunek do walk na Ukrainie. Pierwszy przedstawia je jako polską agresję, której celem jest ograniczenie swobód narodu ukraińskiego, drugi jako akt wyzwolenia Ukraińców spod władzy 1. Benito Mussolini 2. Monachium 3. Kraj Sudecki (Sudetenland) – obrzeża gen. Władysław Sikorski A i D Francja i Wielka Brytania‏ Katyń‏ B‏ Poeta dopomina się o prawdę, gdyż władze sowieckie ukrywały swoją odpowiedzialność za mord w Katyniu zrzucając go na Niemców, którzy odkryli groby pomordowanych żołnierzy 2‏ - stosowany język nawiązujący do propagandy komunistycznej ( obszarnicy, anglo-amerykańscy imperialiści)nawiązanie do PKWN-u jako jedynej legalnej władzynazwanie rządów polskich przed wrześniem 1939 roku Propaganda oskarża Kościół o branie łapówek od zagranicznych koncernów i organizowanie siatek szpiegowskich w - równouprawnienie kobietindustrializacja‏34. 1. Niemcy hitlerowskie 2. Litwa 3. Polska 4. Rumunia‏35. 1 George MarshallMartin Luter KingLech Wałęsa‏2 Podjęcie negocjacji w sprawie pokoju w wojnie izraelsko-palestyńskim oraz doprowadzenie do podpisania porozumienia w Waszyngtonie, na mocy którego powstała autonomiczna historia 2015 na z historii 2015 (arkusze, odpowiedzi, rozwiązanie) – informacje ogólneMatura z historii 2015 arkusze CKEPoziom rozszerzonyPoziom podstawowy – stara matura – technika i osoby poprawiającePoziom rozszerzony – stara matura – technika i osoby poprawiająceMatura z historii 2015 – klucze odpowiedzi:Matura 2015 z historii: poziom rozszerzony – część testowaMatura 2015 z historii: poziom rozszerzony – konspekty wypracowańMatura 2015 z historii: poziom rozszerzony – część testowa – stara matura (technika i osoby poprawiające) Arkusz m historia stycze â 2016Published on Jan 17, 2016No descriptionDarek Matura 2015 HISTORIA [ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE] Waldemar WylegalskiMatura 2015 HISTORIA [ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE]. We wtorek uczniowie LO i TECHNIKUM zmierzyli się z historią. Maturzyści z LO mogli ją zdawać tylko na poziomie rozszerzonym. Uczniowie TECHNIKUM mogli wybrać poziom podstawowy lub rozszerzony. U nas znajdziecie ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE, ROZWIĄZANIA ZADAŃ ze wszystkich trzech egzaminów! Sprawdźcie z nami, jak poszła Wam matura 2015 z historii!We wtorek o godzinie 14 tegoroczni maturzyści, którzy postanowili zdawać na maturze historię, otrzymali arkusze egzaminacyjne. Zdawali ją w trzech różnych wersjach: LO na poziomie rozszerzonym, TECHNIKUM na poziomie rozszerzonym (inny arkusz CKE niż dla LO!) oraz TECHNIKUM na poziomie nas sprawdzicie każdy z egzaminów. Sprawdźcie z nami, jak poszła Wam matura 2015 z historii. Wystarczy, że wybierzecie i klikniecie w odpowiedni link. Sprawdźcie!Matura 2015 HISTORIA [ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE]Matura 2015 HISTORIA [ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE]. Jak Wam poszło? Komentujcie!

arkusz maturalny z historii 2015